2017音乐教师述职报告音乐教师述职报告

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2017音乐教师述职报告 音乐教师述职报

四、课外工作

我经常通过网络去收集各种音乐文化资料,以便让学生能多听、 多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。此 外,我们学校的合唱队继续由我在每周三下午训练, 学生学习的积极

性很好,条件稍差的同学比如:音准、节奏、表演了等在我的严格帮 助和指导下,基本上达到我的教学目的,一学期下来已经完成了 4

首合唱歌曲。

还有在XX年3月我区共青团举办的评选十大杰出青年文艺演 出中,书记让我负责这次的诗歌朗诵配乐任务, 我利用晚上休息时间 对节目的乐曲进行不断的聆听和剪接。由于诗歌很长,内容不同,所 以我采取的音乐也不一样,所以我不断的听,唱,朗诵以达到数遍再

进行剪接以便达到最好的效果。所以我编排指导并演唱的《五月放歌》 配乐诗歌朗诵在演出中受到好评。

本学期积极响应学校与鸿城社区举办的慰问孤寡老人文艺演出 活动和学校庆六一文艺演出活动,独唱歌曲《祝妈妈健康长寿》和 教师歌曲联唱《欢天喜地》《国家》《祖国你好》等歌曲为学校活动争 光添彩。

五、努力目标

由于这几年的教学繁忙,对于自己的专业有所忽视,在专业技 能的训练上时间花的少,今后我将努力训练自己的专业,在将来的日 子里能不断的成长。

1、加强自身音乐素质的训练,摸索出一套适合我自己的特长和 教学方法。

2、在教学中踏实教课,利用各种方法,培养学生各种能力和思

想的进步,争取多做公开课,多去参加比赛和参加教研活动,以锤炼 自己。

六、不足方面

1、 教学方面还不够精益求精,对于学生课堂常规教学抓的不够 紧,特别是对初三学生如何使他们对音乐教科书中的内容产生兴趣还 有待提高和加强。

2、 对自己的教学还不够严谨。

总之,本学期我能尽心尽力干好自己的本职工作,做到上课认 真,勤勤恳恳,脚踏实地的工作。做好自己教研组的教研活动,能积 极配合学校布置的各项任务。

音乐教师工作总结

作为实习教师,在两个月的工作实践中,我积累了不少深刻的 体会,尽管是一位实习教师教师,但是的氛围已经深深感染了我,使 我在华士的工作岁月每一天都充满了新鲜,充满了收获。

刚出校门的我,就像孩子们的大姐姐,凭借着心底对孩子的热 爱,我常常会不自觉地把孩子当成自己地弟弟妹妹一样, 真切地爱他

们。我相信孩子在幼年时需要更多的爱,在离开家人的时候,老师就 是她唯一的信赖对象。

尤其这次接了低年级,初期有的孩子不适应环境,出现了各种 情况,在我的带教老师赵老师的言传身教中, 我怀着一颗真实而柔软 的心,包容每个孩子,渐渐地,孩子们和我熟悉起来,也乐意来上课 了。现在,孩子们和我的感情很好,他们已经用他们的行动来与我的 感情呼应,从爸爸妈妈口中,也得知孩子们都深深爱上了音乐课,爱 上了老师,正如一句话: 也许你只给孩子一分,但孩子会汇报你十

分,百分,甚至更多。

 我很高兴自己走好了第一步。

这次实习令我感受颇多。一方面,我深感知识学问浩如烟海,

使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到,要想成为一名 优秀的教师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理 状态以及动作神态等也都是要有讲究的。

 每上完一节课后我最大的感 受就是:当好一名老师真不容易啊!

试教工作开始以后,我每天的工作就是听优秀音乐教师的课 写 教案试教修改试教,这样反复练习,完善。直到把一节课要讲的 内容练到烂熟于心为止。即使这样,在我第一次深入课堂时,我还是 遇到了许多师范学校里没学过、 事先也没有料到过的难题。毕竟试教 的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的

教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话,那是远远 不够的。俗话说的好 要给学生一碗水,自己就要有一桶水。上好一 堂课不仅要求我们能够旁征博引,而且平时学生也会提一些书上没有 涉及到的知识,这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解, 而且更 为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。

这一点我深有体会,比如有一次我在教授一个小附点节奏,学 生怎么也唱不好。我就把每一个音符的时值都分解组合,可是到最后, 学生还是唱不好。后来只好向指导老师请教此处该如何表达。

 原来, 对于小学生来说,有些知识点是不需要解得太透。让学生模仿就可以 了。比如说可以模仿夏天的知了声。

通过这次的经验,我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维, 自己认为很简单的问题,对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就 会是一个无法理解的地方,这时候,我们以何种方式将此知识点向他 们表达清楚就显得犹为重要了。

于是,在以后的实习过程中,我就不在象以前一样只要自己弄 清楚了就了事,而是更加侧重于如何将知识趣味性地向学生表达清 楚。我的这一举措果然收到了良好的效果,学生听完课后普遍都说我 讲得较有趣。这让我感到很欣慰。

在当实习班主任的过程中,我从他们原班主任那里学到了很多 关于班级管理方面的经验,确实让我受益不少。比如如何与学生谈心, 如何帮助后进生转化成为先进生等等。虽然这些经验都是非常宝贵 的,但是我也没有完全照搬,第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班 主任不同

第二是我觉得我与学生年纪相仿,不象原班主任一样与他们或 多或少地存在一些代沟,这是我的优势所在,应当加以利用。所以, 在与学生的长期交往中,我渐渐形成了一套既有自己风格,又吸收了 原有宝贵经验的行事方法,而且还收到了较好的效果。

比如说我和实习班上一位同学谈心的时候,她告诉我她读二年 级时成绩很好,几乎每次考试都是班上的前几名,数学成绩犹为突出, 用她自己的话说就是 那时侯学数学简直就是一种乐趣 ,但是现在情 况就完全不同了,不仅整体成绩直线下降,就连自己的强项数学也到 了岌岌可危的地步。

当我问及其中的原因时,她告诉我,由于一次考试的失误,她 就失去了信心,再加上高年级的要比低年级要难,使她的成绩更加后 退了,以至于现在对读书失去了信心,想一心从事自己的爱好去学舞 蹈算了。而这些她都没有和原班主任说过,原因是班主任 太凶了 0

我听了之后并没有直接反对她的观点,而是从客观条件、学习 条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法, 使她明白了学 习和爱好之间谁轻谁重,并引导她自觉得把心思放到了学习上来。

虽然说我的教育道路才刚起了个头,但是我对自己未来的路充

满了憧憬,也充满了信心,是的良好地师生氛围感染了我,我为自己 身为一名教师而骄傲!